所谓描写，就是用生动形象的语言，把人物的形貌状态、动作或一定场面、景物的特点、性质、具体地再现出来的一种表达方式。描写的对象不外乎人物和景物两种，但这其中的人物却是其中处于第一位的描写对象。众所周知，在小说、散文等文学作品中，我们常见的描写人物的方法有外貌、语言、行动、心理、细节等。由此可见，所谓心理描写，就是用生动形象的语言来描述人物内心活动，反映人物内心世界的一种重要的人物形象塑造方法。它包括作品中的人物在特定的环境中所产生的看法、感触、联想、心态、幻觉、意识流等，可以通过人物内心独白，直达人物的精神领域，透视人物的感情和思想。

抱着古为今用，洋为中用，中西合璧的态度，我从职高语文教材第四册中分别选取了《林黛玉进贾府》和《简.爱》两篇课文进行对比，试图从中探究出中西文文学作品中的人物心理描写的异同。

一、《林黛玉进贾府》中的人物心理描写少而精练，《简.爱》中的人物心理描写多而细腻

我国古典名著《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术的反映了我国封建社会由盛而衰的历史趋势，它丰富的生活内容、众多的人物形象，深刻的思想意义和高度的艺术成就，达到了中国古典小说发展史上的最高峰。而几乎于同一时期享有盛誉的外国名著《简.爱》，则以抒情的笔法和细腻的人物描写，叙述了出身贫苦的家庭女教师简.爱的生活经历和爱情故事，成功塑造了一个心地纯正、善于思考、坚决反对压迫和屈辱、始终捍卫独立人格、敢于表达自己强烈爱憎感情的西方女性形象。

《林黛玉进贾府》中的人物心理描写言简意赅，收到了言尽而意无穷的表达效果。纵观全文，《林黛玉进贾府》中的人物心理描写有如下五句：

1、因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。

2、黛玉想道：“这必是外祖母之长房了。”

3、黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭敬严整如此，这来都是谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇围拥着一个人从后房门进来。”

4、黛玉料定这是贾正之位。

5、黛玉一见，便吃了一惊，心下想道：“好生奇怪，倒好像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”

西方文学名著《简.爱》中的人物的心理描写则比比皆是，具有连句成段，由段成篇，细水长流，不厌其烦，细致入微，层层剖析的特点。如课文节选的“受辱”和“爱情对白”两个片断中就有：

1、于是，我就高高的站在那儿。我还说若要我双脚站立在教室中央，我是决受不了这种耻辱的，可如今却竟然站在一个耻辱台上公开示众。我此时此刻的心情，是无法用言语形容的。然而正当大家站起身来，使我呼吸艰难，喉咙紧缩的当儿，有个姑娘走了过来，从我跟前走过去，在经过我身边时候，她抬起了眼睛。那目光中闪出一道多么奇怪的光芒啊！这道貌岸然光芒又使我浑身产生了一种多么不同寻常的感觉啊！这种崭新的感觉又给了我多大的支持啊！就仿佛是一位殉道者，一位英雄，走过了一个奴隶或者牺牲者的身边，在经过时赋予了他力量一样。我压制住了本来正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳了身子。海伦.彭斯问了史密斯小姐一个关于活计方面的小问题，为问得太琐碎无聊而挨了几句申斥，就仍回到自己的原位上去，当她再次走过时，又朝我微笑了一下。什么样的微笑啊！我直到今天还记得它，而且明白它是高度的智慧和真正的勇气的流露。它就像天使脸上反射出来的光芒那样，照亮了她那不寻常的面容，她削瘦的脸，和她深陷的灰色眼睛。而当时海伦.彭斯还正臂上戴着“不整洁标志”，不到一小时以前，我还听写习题时弄脏了练习薄。可是像斯凯丘小姐这一类人的两眼却只看见那些小瑕疵，而对星星的耀眼光芒却视而不见！

2、我心中的悲伤的爱所激起的感情爆发，正在渐占上风，正在竭力要左右局势，要求压倒一切，战胜一切，要求存在、扩张，最后成为主宰，是的，——还要求公开说出来。

3、我一边听，一边很厉害的啜泣起来，因为我再也压制不住我心中的感受了。我不得不听其自然，痛苦难言得从头到脚都打起哆嗦来。等我说得出话来时，也只能表示我强烈的愿望，但愿我从未出生，从未来到过桑菲尔德。

《林黛玉进贾府》中，作者惜墨如金，只用 “这必是外祖母之长房了” 一句，不但点明了林黛玉因母亲去世后，外祖母怜其孤独，将其接到荣国府抚养 ，“依傍外祖母及舅氏姊妹”、寄人篱下的身份，还表现出了她第一次走进贾府，初来乍到，面对贾府建筑的宏伟的外观，讲究的布局，地位的显赫而显得“步步留心，时时在意”的心理状态，同时也与前文提到的“这林黛玉常常听得母亲说过，外祖母家与别家不同”形成了照应。当精明能干、惯于玩弄权术、为人钻刁狡黠、明是一把火，暗是一把刀，对上善于阿谀奉迎并深得贾母宠爱的王西凤出现在她的面前时，林黛玉的内心不但作了“这些人个个皆敛声屏气，恭敬严整如此，这来都是谁”的猜测，而且感受到了来者的“放诞无礼”。片言只语的心理描写，着力刻画了林黛玉为人谨慎，观察细致的性格特点，还借林黛玉的心理读白，表现出了王西凤在贾府中的特殊地位和身份。由此可见，作者在描绘人物时，“拔出萝卜带出泥”，它山之石，可以攻玉，借这人写出另一个人，其艺术成就之高，可谓前无古人，后无来者。

同样是为了展示人物形象，在西方文学名著《简.爱》中，作者却浓墨重彩，毫不怜惜的全面、深入的展开了对人物的心理活动描写，由简.爱直接进行心理剖析和思想感情的倾吐，使人物心理动态及个性几乎毫无保留的展现在读者面前。小简爱因打破了写字用的石板，被寄宿学校的校长勃洛克赫斯先生看到，又由于此事被小简爱的舅母火上添油的作了大肆渲染，致使小简爱受到了处罚。作者一段紧接一段的心理描写，细致入微的剖析小简爱的心路历程，絮絮叨叨的心理描写，展示出了生动人物形象。小简爱究竟是何等人物，沿着小简爱的由表及里，由此及彼，由浅入深的心路走向纵深，小简爱敏感、自尊、自卑、捍卫独立人格、敢干表达爱憎感情、渴望平等自由的思想性格就显得一目了然了。由此可知，《林黛玉进贾府》具有人物心理的含蓄美，西方文学名著《简.爱》具有人物心理的外在美，中国古典文学作品中的人物心理描写少而精练，西方文学作品中的人物心理描写多而细腻，便是中西方文化差异的重要表现之一。

二、《林黛玉进贾府》中的人物心理描写点缀其间，《简.爱》中的人物心理描写单线发展

《红楼梦》的作者曹雪芹，生卒年不详，他的先世原本就是汉人，但很早就加入了满洲籍，属汉军正白旗。从他的曾祖父直至父辈，一直世袭了江宁织造，官职不高，却可充当皇帝的耳目，深得皇帝宠爱。据史料记载，康熙六次下江南，就有四次以曹府为行宫。雍正皇帝继位后，曹家势力渐渐衰微，导致晚年的曹雪芹也不得过上了“举家食粥酒常赊”的日子。《红楼梦》这一惊天巨著就是作者在贫困中写成的。由于受中国传统道德及区域文化的影响，“千呼万唤始出来，犹抱瑟琶半遮面”，中国人喜欢含蓄，并认为含蓄就是一种美德，这已成为不争的事实。文章喜曲不喜直，文学作品的主题思想隐藏得越是隐蔽就越好。在我国古代散文中，很少有长篇累赘的人物心理描写，就是在《西游记》，《水浒传》，《三国演义》等长篇巨著中，如《简.爱》一般深入剖析人物内心世界的心理描写也十分少见。描写人物的方法有外貌、语言、行动、心理、细节等。《林黛玉进贾府》中的心理描写，缘事而发，缘情而生，点到为止，零星的点缀在外貌、语言、行动、细节及故事情节的叙述之中，就像是美味佳肴中的少许作料，数量虽少，但小中见大，极其精练，大大增强了人物形象的生动性、形象性和鲜明性。试看下面两段文字，《林黛玉进贾府》言简意丰的人物心理描写点缀其间的写法和《简.爱》单刀直入，重在铺陈的心理展示就显而易见了。

“又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，上书‘敕造宁国府’五个大字。黛玉想道：‘这必是外祖母之长房了。’想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。”

以上整段文字，人物描写方法呈现出“行动——心理——行动”的格局。

“于是，我就高高的站在那儿。我还说若要我双脚站立在教室中央，我是决受不了这种耻辱的，可如今却竟然站在一个耻辱台上公开示众。我此时此刻的心情，是无法用言语形容的。然而正当大家站起身来，使我呼吸艰难，喉咙紧缩的当儿，有个姑娘走了过来，从我跟前走过去，在经过我身边时候，她抬起了眼睛。那目光中闪出一道多么奇怪的光芒啊！这道貌岸然光芒又使我浑身产生了一种多么不同寻常的感觉啊！这种崭新的感觉又给了我多大的支持啊！就仿佛是一位殉道者，一位英雄，走过了一个奴隶或者牺牲者的身边，在经过时赋予了他力量一样。我压制住了本来正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳了身子。”

从《简.爱》中摘录出的一段文字，人物描写方法呈现出“心理——心理——心理”的分布格局。

三、《林黛玉进贾府》中的人物心理描写呈现出由一般到特殊，《简.爱》中的人物心理描写呈现出特殊到一般的行文思路

《林黛玉进贾府》中的人物心理描写，作者采用的是我国传统的写作技法之一，即对作品中人物心理并不作深入细致的刻画，而是用传神、凝练、精妙的语言或短小精悍的人物动作、对话来表现人物的复杂心理。反映人物心态的语句不多，但一字千金，句句简洁明了，句句精练传神。即如清代刘熙载所说的“为千言万语所托命”。文中，林黛玉的心境是靠作家笔下的精妙语言来表现的。“黛玉料定这是贾正之位。” 王夫人见黛玉来了，便往东坐，黛玉此时料定这是贾政的位子，因此绝不肯坐。短短了一句话，便刻画出了可见黛玉的心细腻入微，懂得礼节，就连坐在什么位置这样的小事都思周想全，绝不轻易行事的性格特点。而其余几处对黛玉心境的描写，也都紧紧围绕着第一自然段中的“因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”扩散开来，进行了辐射式的描写。不难看出，《林黛玉进贾府》中对黛玉心境的描写，其人物心境描绘具有跳跃性和间断性，呈现出的是由一般到特殊，由总写到分写的行文思路。

而《简.爱》中的人物描写，具有连续性和层递性，就像铁链子一般，一环紧紧扣住一环，循序渐进，层层深入，呈现出的是“心理——心理——心理”的分布格局。作家采用第一人称视角，以“我”的角度进行观察和体验，既适合于内心独白式的呈现人物心境，又适合于讲故事式的叙述事件始末，从而显得自由洒脱，无所拘束。“于是，我就高高的站在那儿。我还说若要我双脚站立在教室中央，我是决受不了这种耻辱的，可如今却竟然站在一个耻辱台上公开示众。我此时此刻的心情，是无法用言语形容的。”被罚站在角台上的小简.爱，非常敏感而又自尊，因此她感到了内心和痛苦是“无法用言语形容的。”作家并不罢手，接着又对小简.爱的痛苦的心理进行单刀直入的剖析：“使我呼吸艰难，喉咙紧缩”。接下来是同学对她的认可和关爱，让她受到伤害和践踏的人格与自尊得到了安慰，同学投送出的眼神和微笑，她给了予她力量和信心。“然而正当大家站起身来的当儿，有个姑娘走了过来，从我跟前走过去，在经过我身边时候，她抬起了眼睛。那目光中闪出一道多么奇怪的光芒啊！这道貌岸然光芒又使我浑身产生了一种多么不同寻常的感觉啊！这种崭新的感觉又给了我多大的支持啊！就仿佛是一位殉道者，一位英雄，走过了一个奴隶或者牺牲者的身边，在经过时赋予了他力量一样。我压制住了本来正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳了身子。”

连珠炮般的个性化语言，一个紧接一个的心境展示，蒙太奇式的意象组合，层层深入的心理剖析，组成了一串长镜头，富有强烈爱憎感情，渴望平等，渴望自由，非常在意别人对自己的看法，勇于捍卫人格尊严的西方“自由女神像”便跃然纸上，栩栩如生，活灵活现，从而取得了回味无穷的审美效果。